Auteurs : ANEGMAR, Souad ; DESOMBRE, Caroline ; DELELIS, Gérald ; DURAND-DELEVIGNE, Annick

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2015

Nbre/N° de page : pp. 47-64

Bibliographie : pp. 62-64

N° Revue : 1, Vol. 44, mars

Résumé : L'étude vise à analyser les stéréotypes de l'étudiant en situation de handicap physique. À partir d'une liste de traits, 150 étudiants valides ont évalué trois cibles : un étudiant en fauteuil roulant, un étudiant sourd et un étudiant valide. Trois dimension sont générées pour décrire ces cibles : agréabilité, mauvaise adaptabilité sociale et détermination. Quelle que soit la nature de la déficience, l'étudiant en situation de handicap est perçu plus déterminé que l'étudiant valide. Les implications de ces stéréotypes dans l'enseignement supérieur et l'orientation professionnelle sont discutées.

Descripteurs : HANDICAP ; HANDICAP MOTEUR ; ETUDIANT ; MOTIVATION ; UNIVERSITE ; ENQUETE ; REPRESENTATION SOCIALE

Conditions de diffusion : Consultation sur place