Auteurs : BRUNO, Françoise ; MEARD, Jacques ; WALTER, Emmanuelle

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2013

Nbre/N° de page : pp. 439-460

Bibliographie : pp. 457-459

N° Revue : 4, Vol. 42, décembre

Résumé : La prévention du décrochage scolaire donne lieu à de nombreuses prescriptions institutionnelles. Cette étude analyse l'activité des professionnels au sein de dispositifs dans six collèges français. Est questionnée leur agentivité au travers des formes d'engagement et/ ou de "décrochage" professionnel. La prescription présente certains traits saillants et les acteurs s'engagent de façon différenciée dans trois types de dispositifs ("prescrits et suivis", "locaux et inventés" et "locaux détournés") ; ces différences semblent liées aux tensions de l'organisation du travail s'écartant ou non de la "forme scolaire", favorisant ou non des initiatives et des mobilisations collectives.

Descripteurs : DECROCHAGE SCOLAIRE ; DISPOSITIF PUBLIC ; EDUCATION ; CES ; POLITIQUE EDUCATIVE ; ENSEIGNANT

Conditions de diffusion : Consultation sur place