Auteurs : MAGNAN, Marie-Odile ; PILOTE, Annie ; VIEUX-FORT, Karine

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2013

Nbre/N° de page : pp. 461-486

Bibliographie : pp. 483-486

N° Revue : 4, Vol. 42, décembre

Résumé : Le marché des établissements scolaires québécois comprend un réseau francophone et un réseau anglophone. Dans ce contexte, certains parents francophones font le choix d'un établissement anglophone pour leurs enfants. Or, quels sont les impacts de ce choix sur l'orientation scolaire future de leurs enfants ? C'est à partir d'une approche sociologique constructiviste que l'auteur analyse l'articulation entre l'expérience scolaire et les logiques d'orientation de jeunes francophones qui ont fréquenté un établissement anglophone.

Les résultats révèlent que les jeunes francophones sont marqués par un effet de pairs, c'est-à-dire une culture normative de l'orientation véhiculée par les pairs qui valorise la poursuite d'études supérieures en anglais.

Descripteurs : ORIENTATION SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; QUEBEC

Conditions de diffusion : Consultation sur place