Auteurs : BANGALI, Marcelline (Auteur) ; VEILLEUX, Dimitri (Auteur)

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2015

Nbre/N° de page : pp. 313-338

N° Revue : 44-3, septembre

Contenu dans : Facteurs associés au risque de décrochage scolaire : vers une approche intégrative encode=HDiversité des pratiques tutorales des artisans maître d'apprentissage : le cas du recrutement et de la formation des apprentis de niveau V encode=HQui sont les étudiants de première année en sciences de la santé ? Leur représentation et motivations à l'égard des études et des métiers

Résumé : L'un des enjeux majeurs du conseil en orientation est d'amener le consultant à développer de nouvelles manières d'interpréter son parcours afin de construire des anticipations de soi relatives à une orientation qui donne sens à sa vie. Ce défi sera examiné dans cet article à travers deux études empiriques fondées sur le modèle théorique de la « construction de soi ».
Conduites dans le cadre de dispositifs d'aide à l'employabilité des diplômés du doctorat, ces études explorent les freins liés aux émancipations construites pendant le doctorat et le rôle que pourrait jouer le conseil en orientation dans la reconstruction et la mise en perspectives de ces anticipations

Descripteurs : ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; BILAN DE COMPETENCE ; RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; CONSTRUCTION DE SOI ; Anticipation de soi ; ETUDE DE MILIEU

Conditions de diffusion : Consultation sur place