Auteurs : DURPAIRE, François ; MABILON-BONFILS, Béatrice

Lieu d'édition : Tour (La) d'Aigues

Editeur : Aube (Editions de l')

Date de parution : 2016

Nbre/N° de page : 141 p.

Collection : Urgence (L') de comprendre

Bibliographie : 133 p.

ISBN : 978-2-8159-1361-4

Résumé : Fatima moins bien notée que Marianne pour un devoir équivalent, Issam et Kader plus punis que Mathieu pour un même comportement, des écoles publiques qui concentrent 90 % d'enfants musulmans quand d'autres n'en comptent aucun, des manuels scolaires qui réduisent l'islam à l'islamisme… Il ne s'agit pas là d'impressions jetées en pâture au débat polémique, mais du résultat d'années d'enquêtes et de recherches scientifiques.
Cette réalité a des conséquences. En janvier 2015, les réactions de certains élèves lors de la minute de silence en hommage aux victimes des attentats contre Charlie Hebdo questionnent sur le degré d'adhésion à notre République. Les attaques du 13 novembre 2015 interrogent sur le ressentiment de jeunes radicalisés qui ont fait leur scolarité au sein du système éducatif français.

Descripteurs : ISLAM ; LAICITE ; DISCRIMINATION ; TERRORISME ; REPUBLIQUE ; radicalisation ; SYSTEME EDUCATIF ; ENSEIGNANT ; inclusion sociale ; MIXITE SOCIALE ; PARENT D'ELEVE

Conditions de diffusion : Prêt