Auteurs : VIGNE, Mickaël

Revue : International Journal of Violence and Schools

Date de parution : 2015

Nbre/N° de page : 29 p.

Localisation : Site de la revue : The International Journal of Violence and Schools (IJVS)

N° Revue : n°16, octobre

URL : http://www.ijvs.org/files/Revue-16/3-Vigne-M.pdf

Résumé : Les « jeux dangereux », phénomène en recrudescence au regard des annonces médiatiques régionales ou nationales. Pour autant, il n'existe pas d'enquête sociologique sur ce sujet. Cet article propose une première approche quantitative et comparative à propos de la connaissance et de la pratique de ces « jeux » chez les jeunes de 6 à 15 ans. Après la présentation des différents modes de pratique et un questionnement terminologique de l'expression elle-même, nous proposons une réflexion sur ces pratiques physiques méconnues. Par exemple, ces « jeux » sont-ils le reflet d'une société en mal de vivre ? À travers cette interrogation se pose la question de la sensibilisation auprès des jeunes scolarisés. En effet, la sensibilisation constitue-t-elle un risque de pratique initiatique ou permet-elle vraiment de limiter les dangers ?

Descripteurs : MILIEU SCOLAIRE ; VIOLENCE SCOLAIRE ; JEU ; COMPORTEMENT A RISQUE ; PREVENTION DE LA VIOLENCE ; DISPOSITIF PUBLIC ; EVALUATION ; PROTECTION DE L'ENFANCE

Conditions de diffusion : Téléchargeable (cliquer sur le lien ou l'icône)