Auteurs : CANISIUS KAMANZI, Pierre ; PILOTE, Annie ; UZENAT, Morgane ; GRIS, Sandrine

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2017

Nbre/N° de page : pp. 571-594

Bibliographie : pp. 591-594

N° Revue : 4, vol. 46, décembre

Résumé : Cet article analyse dans quelle mesure les politiques d'assouplissement, de décloisonnement et d'individualisation des parcours scolaires au Québec favorisent la démocratisation de l'enseignement supérieur.
Il montre que l'institutionnalisation, des parcours non-linéaires notamment, contribue de façon significative à accroitre la proportion des jeunes issus de milieux défavorisés, accédant aux études supérieures et y obtenant un diplôme.

Descripteurs : EDUCATION ; Parcours scolaire ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; démocratisation ; ORIENTATION SCOLAIRE ; JEUNE DEFAVORISE ; INEGALITÉ SOCIALE ; QUEBEC ; CANADA ; REUSSITE SCOLAIRE

Conditions de diffusion : Consultation sur place