Auteurs : MAHLAOUI, Samira ; CADET, Jean-Paul ; GOSSEAUME, Valérie ; SIMONET, Pascal ; ULMANN, Anne-Lise

Lieu d'édition : Paris

Revue : Céreq Etudes

Date de parution : 2018

Nbre/N° de page : 175 p.

Collection : n°20, décembre

Localisation : Site du Céreq

URL : http://www.cereq.fr/publications/Cereq-E...

Résumé : La professionnalisation des formations et des diplômes, engagée depuis plusieurs années, interroge la capacité des entreprises à s'investir comme acteurs de la formation. A l'entreprise échoit le rôle de la transmission, par un ou plusieurs professionnels (ou tuteurs), d'un savoir pratique, distinct du savoir théorique plutôt du ressort de l'organisme de formation. C'est donc par la mise en place, l'organisation et l'exercice des actions de tutorat que les entreprises s'engagent concrètement dans la formation et l'accompagnement des jeunes en situation d'alternance. Cette étude s'intéresse aux modalités concrètes de mise en place et d'exercice de ces actions de tutorat.
L'objectif est de mettre en visibilité le tutorat, d'en identifier les enjeux et les processus en action tant du côté des établissements de formation (lycées d'enseignement professionnel et centres de formation pour apprentis) que des structures d'accueil des jeunes.

Descripteurs : TRAVAIL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ; DIPLOME

Conditions de diffusion : Téléchargeable (cliquer sur le lien ou l'icône)