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Chemins (Les) de l'autorité éducative [Dossier]

Sélection
Article

AMIEL, Michel ; ROBBES, Bruno

CAHIERS PEDAGOGIQUES

2019

pp. 10-57

557, décembre

Le dossier rassemble des témoignages d'enseignants aux prises avec la gestion de la discipline dans leur classe.
Entre sanction et tolérance, respect ou sentiment de mépris, etc. la palette des ressentis se décline d'une heure à l'autre, d'une classe à l'autre ou d'un élève à l'autre.
Aussi, comment expliquer que certains professeurs savent se faire entendre et d'autre ont du mal à installer le calme dans leur classe ?

EDUCATION ; AUTORITE ; DISCIPLINE ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE

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