H Or (L') et le plomb - L'expérience d'une oeuvre au noir des élèves intellectuellement précoces à l'école inclusive
2019
pp. 81-95
https://doi.org/10.3917/es.044.0081
44, décembre
https://www.cairn.info/revue-education-e...
Alors que la précocité intellectuelle pourrait-être vue comme un avantage, la stratégie des parents militants a été une accessibilisation de l'école ordinaire par un glissement dans le champ du handicap et de la souffrance. L'article montre que ces jeunes subissent une tension entre intégration aux pairs et attentes des professeurs et que l'épreuve est plus ou moins bien ressentie.
EDUCATION ; PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; INTELLIGENCE ; Inclusion ; INTEGRATION SCOLAIRE
Consultation sur place