Auteurs : FERHAT, Ismail

Revue : EDUCATION ET SOCIETES

Date de parution : 2019

Nbre/N° de page : pp. 181-194

Permalien : https://doi.org/10.3917/es.044.0181

N° Revue : 44, décembre

URL : https://www.cairn.info/revue-education-e...

Résumé : Si les acceptions philosophiques et militantes de la laïcité sont historiquement plurielles, il ressort que son enseignement est récent et principalement le fait des programmes scolaires. Chronologique, l'article tente de retracer la généalogie de la l'éducation à la laïcité entre définition juridique, passions et influences politiques et circuits d'écriture des programmes scolaires. Au delà de la loi de 1905, l'auteur éclaire la traduction dans l'enseignement scolaire de la notion qui reste complexe et tend à s'étendre en dehors du cadre juridique.

Descripteurs : EDUCATION ; LAICITE ; RELIGION ; VALEUR ; Valeurs sociales ; SYSTEME EDUCATIF ; PEDAGOGIE ; PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ; EVOLUTION HISTORIQUE

Conditions de diffusion : Consultation sur place