Auteurs : POTOT, Swanie

Revue : AGORA débats/jeunesses

Date de parution : 2020

Nbre/N° de page : pp. 53-66

Permalien : https://doi.org/10.3917/agora.084.0053

Bibliographie : pp. 64-65

Localisation : Site de Cairn

N° Revue : 84, janvier

URL : https://bit.ly/3q5LHeo

Contenu dans : Cultures et culturalisme dans la prise en charge des jeunes [Dossier]

Résumé : L'article pointe les contradictions des professeurs en charge des enfants "roms roumains" partagés entre la mission intégrative de l'école et la considérations des spécificités culturelles de cette minorité. Revenant sur la stigmatisation de la culture roms en France, l'autrice montre en quoi les stéréotypes pesant sur ces derniers constitue la toile de fond du regard que portent les enseignants sur ces élèves. A la différence d'une attitude explicitement raciste, l'analyse souligne que cette ethnicisation est mobilisée sur un mode bienveillant.

Descripteurs : CULTURE ; INTERCULTURALITE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; RACISME ; GENS DU VOYAGE ; SYSTEME EDUCATIF ; INTEGRATION SCOLAIRE ; EDUCATION NATIONALE ; REPRESENTATION SOCIALE

Conditions de diffusion : Consultation sur place