Dynamiques identitaires et sens d'un projet de formation au cours de la procédure d'asile
ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE
2020
pp. 459-480
pp. 479-480
3, vol. 49, septembre
Cet article a pour objet les motivations des personnes en procédure d'asile à s'investir dans un projet de formation. Basé sur une étude qualitative en Suisse, trois motivations principales se sont dégagées en lien direct avec les processus de transition : la formation investie comme moyen d'insertion et d'indépendance financière, la revalorisation de soi et le processus de développement personnel.
EDUCATION ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION ; IDENTITE CULTURELLE
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