Auteurs : FELDER, Alexandra

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2020

Nbre/N° de page : pp. 459-480

Bibliographie : pp. 479-480

N° Revue : 3, vol. 49, septembre

Résumé : Cet article a pour objet les motivations des personnes en procédure d'asile à s'investir dans un projet de formation. Basé sur une étude qualitative en Suisse, trois motivations principales se sont dégagées en lien direct avec les processus de transition : la formation investie comme moyen d'insertion et d'indépendance financière, la revalorisation de soi et le processus de développement personnel.

Descripteurs : EDUCATION ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION ; IDENTITE CULTURELLE

Conditions de diffusion : Consultation sur place