École (L') unique à la française : dispositifs pédagogiques et inégalités sociales
DEAUVIEAU, Jérôme ; TERRAIL, Jean-Pierre
2020
pp. 167-187
https://doi.org/10.3917/socio.112.0167
pp. 186-187
Site de Cairn
2, vol. 11, mars
Sur la base des différentes explosions scolaire (collège unique, accès au lycée et à l'enseignement supérieur), le dossier interroge la constante qui a marquée dans le même temps l'enseignement : le poids des origines sociales dans la réussite scolaire.
Pour l'expliquer, il tourne le regard, non pas, vers le contexte social des jeunes de milieux populaires trop souvent sollicité, mais sur les caractéristiques de l'enseignement et les dispositifs pédagogiques qui pourraient rénover l'éducation. Aussi, l'auteur se tourne-t-il vers la chronologie des différentes conceptions pédagogiques qui ont influencées l'enseignement en France pour les développer à travers la sociologie de l'éducation.
EDUCATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; SYSTEME EDUCATIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION NATIONALE ; INEGALITÉ SOCIALE ; CLASSE SOCIALE ; REUSSITE SCOLAIRE
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