Auteurs : HENRIOT-VAN ZANTEN, Agnès ; ANDERSON-LEVITT, Kathryn ; SPINDLER, George ; COLLECTIF

Revue : REVUE FRANÇAISE DE PEDAGOGIE

Date de parution : 1992

Nbre/N° de page : pp. 5-78

N° Revue : 101, octobre-novembre-décembre

Résumé : En injectant l'analyse anthropologique dans l'étude de l'éducation, le dossier vise à contribuer au renouvellement des recherches, tout en interrogeant le devenir des sociétés post-industrielles par le biais de la scolarité des enfants d'immigrés. La diversité des regards porté aussi bien par l'école américaine que française d'anthropologie permet en outre de comparer l'influence du contexte culturel et les approches théoriques des deux pays indépendamment de la scolarité de ces jeunes.

Descripteurs : EDUCATION ; ANTHROPOLOGIE ; IMMIGRE DE LA SECONDE GENERATION ; MINORITE ; ETATS UNIS ; FRANCE

Conditions de diffusion : Consultation sur place