Auteurs : TESTU, François

Revue : REVUE FRANÇAISE DE PEDAGOGIE

Date de parution : 1979

Nbre/N° de page : pp. 47-58

N° Revue : 47, avril-mai-juin

Résumé : A partir d'une enquête statistique basée sur des tests psychotechniques, l'article tente de déterminer la période de la journée et de la semaine où l'apprentissage est le plus performant pour les élèves du premier cycle.
Il en ressort des résultats variables selon l'âge mais qui restent dépendants de la plus ou moins grande motivation des élèves et de leur fatigue. Les données sont en effet relatives à d'autres paramètres que ceux physiologiques ou métaboliques.

Descripteurs : EDUCATION ; RYTHME SCOLAIRE ; ARS ; Test de recrutement ; RYTHME BIOLOGIQUE ; SANTE

Conditions de diffusion : Consultation sur place