Auteurs : BALMON, Théodora

Revue : SAVOIRS; Revue internationale de recherches en éducation et en formation des adultes

Date de parution : 2022

Nbre/N° de page : pp. 49-65

Permalien : https://doi.org/10.3917/savo.060.0049

Localisation : Site Cairn

N° Revue : 60, octobre

URL : https://www.cairn.info/revue-savoirs-202...

Résumé : Dotées de missions nombreuses, comme la diffusion du savoir et l'accès à la culture au plus grand nombre, les bibliothèques publiques organisent de nos jours de nombreux événements.
De concert, l'éducation populaire se renouvelle actuellement à en raison du flux continu d'innovations qui demande l'accès à de nouvelles compétences à tous les âges de la vie.
Dans ce contexte, prenant appui sur la théorie de l'agir communicationnel d'Habermas, l'article interroge la bibliothèque publique comme ressource d'éducation populaire. A partir de données statistiques sur les bibliothèques en France, l'étude observationnelle donne à voir la bibliothèque comme système et medium pour théoriser ses actions en lien avec l'apprentissage, notamment dans le cadre de l'intercompréhension rationnelle.
Il ouvre sur les limites et les perspectives de l'analyse.

Descripteurs : EDUCATION POPULAIRE ; BIBLIOTHEQUE PUBLIQUE ; EDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; MEDIATEUR DU LIVRE ; MEDIATION CULTURELLE

Conditions de diffusion : Consultation sur place