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Enfants polyhandicapés - Changer le regard sur leurs capacités [Dossier]
2023
pp. 18-24
1333, février
Les progrès technologiques et la meilleure connaissance des enfants polyhandicapés non-verbaux ont permis de découvrir chez ces derniers des capacités insoupçonnées. Ces jeunes ont en effet quelques fois appris à lire et à compter par eux-mêmes. Les avancées en communication alternative améliorée (CAA) (grâce à la technologie mais aussi dans la communication avec les animaux) leur ont ouvert les salles de classes de sorte que désormais se pose la question de l'inclusion scolaire de certains d'entre eux. Il reste que chaque jeune est différent et nécessite des soins particuliers. Cependant même si les professionnels dédiés manquent de temps, leurs formation se diversifient, les dispositifs médico-sociaux s'adaptent et des classes adaptées ouvrent.
COHESION SOCIALE ; ENFANT HANDICAPE ; SCOLARISATION ; SANTE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; Etablissement et service social et médico-social
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