- Recherche avancée
- -----------------------------
- Dossier : Conditions de vie des étudiants
- Nos thématiques
- Dossiers de revues
- e-Collection
- Collections patrimoniales
- Ressources pour les concours
- Nouveautés du mois
- Auteurs
- -----------------------------
- Revues
Emotions (Les) en contexte scolaire [Dossier]
VISIOLI, Jérôme (Coordinateur) ; PETIOT, Oriane (Coordinateur) ; CHESTAKOVA, Monique (Coordinateur)
2022
160 p.
176, décembre
https://www.cairn.info/revue-administrat...
S'intéresser aux émotions des élèves passe nécessairement par une prise en compte de leurs expériences singulières, par exemple dans leur rapport au savoir.
En effet, la nature des situations d'apprentissage, les variables de régulations de l'enseignant, etc., marquent l'expérience émotionnelle des élèves en classe.
Du coté des enseignants, l'exaltation commune pour une oeuvre, la reconnaissance des élèves et a contrario les élèves perturbateurs ouvrent sur un travail plus émotionnel qu'intellectuel.
La dernière partie du dossier mêle le ressenti des élèves et celui de la communauté éducative.
EDUCATION ; RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; EMOTION ; AUTORITE
Consultation sur place