Auteurs : JACQUOT, Alicia

Revue : AGORA débats/jeunesses

Date de parution : 2023

Nbre/N° de page : pp. 69-86

Permalien : https://doi.org/10.3917/agora.095.0069

Bibliographie : pp. 83-86

N° Revue : 95, octobre

URL : https://www.cairn.info/revue-agora-debat...

Résumé : Cet article analyse le processus de mise en oeuvre différenciée d'un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire en collège et ses formes partenariales entre les mondes de l'éducation populaire et de l'éducation nationale.
Grâce à la démarche ethnographique, il explique de quelles manières ce dispositif prend des configurations locales particulières alors qu'il possède un cadrage national fort.
Ce dispositif interroge ainsi l'appropriation de règles et de recommandations par les acteurs opérationnels et organisationnels et les effets de cette appropriation sur la lutte contre le décrochage scolaire aux échelles nationale et locale.

Descripteurs : EDUCATION ; ATELIER RELAIS ; DECROCHAGE SCOLAIRE ; DISPOSITIF PUBLIC ; JEUNE EN DIFFICULTE

Conditions de diffusion : Consultation sur place