Auteurs : VAUCELLE, Serge

Revue : SCIENCES SOCIALES ET SPORT

Date de parution : 2023

Nbre/N° de page : pp. 133-159

Localisation : Site Cairn

N° Revue : 22, décembre

URL : https://doi.org/10.3917/rsss.022.0133

Résumé : Quand le Creps de Toulouse est inauguré en 1945, la question des infrastructures sportives est rapidement posée. Précédemment (1941-1945), le château et son domaine avaient accueilli des établissements militaires. Dans ce contexte de reconstruction, les espaces du domaine vont subir de profonds remaniements. Une « pédagogie au château » s’institue par l’action des intervenants qui vont transformer la gestion spatiale du parc et répondre aux ambitions nationales en matière d’éducation physique, de loisirs sportifs, d’éducation populaire ou d’expertise sur la performance. L’étude archivistique (1940-1986) expose l’émergence d’une réflexion pédagogique et éclaire la trajectoire d’une institution par ses espaces de formation.
(Source : Cairn)

Descripteurs : SPORT ; EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ; HISTOIRE ; EQUIPEMENT SPORTIF ; PEDAGOGIE ; ARCHITECTURE

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