Auteurs : ROELENS, Camille ; ZWANG, Aurélie ; POINT, Christophe ; COLLECTIF

Revue : CAHIERS PEDAGOGIQUES

Date de parution : 2024

Nbre/N° de page : pp. 17-61

N° Revue : 596, novembre-décembre

Résumé : A partir de la tension entre la volonté émancipatrice de l'école et sa visée normative par le biais de pratiques orientées vers le civisme, le dossier porte dans un premier temps sur des apports décentrés de l'éducation à la citoyenneté (à l'international, en France, à hauteur des enseignants et des élèves). Dans un second temps, il montre des retours d'expériences extérieurs : en formation, dans la ville et dans l'école par des intervenants. Dans un troisième temps, il analyse plusieurs exemples de dispositifs en cours et à venir : SNU, prévention des violences sexistes et sexuelles et problématiques socio-économiques actuelles.

Descripteurs : EDUCATION ; CITOYENNETE ; ACTEUR DE L'ECOLE ; DISPOSITIF PUBLIC ; EDUCATION CIVIQUE ; METHODE PEDAGOGIQUE

Conditions de diffusion : Consultation sur place