Auteurs : MIEYAA, Yoan ; ROUYER, Véronique ; LE BLANC, Alexis

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2012

Nbre/N° de page : pp. 57-76

Bibliographie : pp. 73-75

N° Revue : 01, vol. 41, mars

Résumé : Cette contribution s'attache, sous la forme d'un texte de réflexion, à rendre compte des mécanismes psychosociaux par lesquels les enfants se différencient progressivement en tant qu'individu sexués et s'inscrivent au fil de leurs expériences scolaires dans des orientations scolaires et professionnelles inégalitaires. En référence aux travaux sur la socialisation active et plurielle et en plaçant la construction de l'identité sexuée au coeur des dynamiques d'orientation, les auteurs montrent comment, dès l'école maternelle, il est possible d'interroger autrement les effets de cette socialisation de genre sur l'expérience scolaire des filles et des garçons.

Descripteurs : ORIENTATION SCOLAIRE ; GENRE ; INEGALITE SCOLAIRE ; SOCIALISATION ; Parcours scolaire ; ECOLE MATERNELLE

Conditions de diffusion : Consultation sur place