Auteurs : DESMITT, Claire

Revue : AGORA débats/jeunesses

Date de parution : 2018

Nbre/N° de page : pp. 7-22

Permalien : https://doi.org/10.3917/agora.079.0007

Bibliographie : pp. 20-22

N° Revue : 79, juin

URL : https://www.cairn.info/revue-agora-debat...

Résumé : Cet article, qui s'appuie sur les matériaux qualitatifs d'enquêtes de terrain conduites dans trois musées d'art, s'intéresse aux processus de socialisation artistique dans le cadre de la mise en « contact » d'enfants avec des oeuvres d'art dans des musées.
En observant essentiellement les dispositifs – matériels et humains – de mise à distance des corps ainsi que les règles – explicites et implicites – et les règlements produits par les musées, il montre comment les corps enfantins sont « dressés » et formés à adopter les « bonnes » attitudes vis à vis des artefacts.
La mise au jour de ces processus d'incorporation permet de comprendre la manière dont peut se construire, dès l'enfance, un rapport de déférence aux objets d'art.

Descripteurs : SOCIOLOGIE DE LA JEUNESSE ; MUSEE ; EVEIL ARTISTIQUE ; CREATION ARTISTIQUE ; ACTIVITE CULTURELLE ; ENFANT ; RESPECT DES REGLES

Conditions de diffusion : Consultation sur place