Auteurs : POULIN, Rosalie ; BEAUMONT, Claire ; BLAYA, Catherine ; FRENETTE, Eric

Revue : ORIENTATION (L') SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Date de parution : 2018

Nbre/N° de page : pp. 521-546

N° Revue : 3, vol. 47, juillet-août-septembre

URL : https://journals.openedition.org/osp/8665

Résumé : Puisque la victimisation par les pairs peut nuire à la fréquentation scolaire et que c'est à la fin du secondaire que certains décident d'abandonner leurs études, cette recherche vise à déterminer la perception des élèves de quatrième et de cinquième secondaire de quatre composantes du climat scolaire diffère selon qu'ils soient victimes ou non de la violence de leurs pairs. Les résultats indiquent que les élèves victimisés perçoivent plus négativement trois composantes comparativement à leurs pairs non-victimes. Les résultats sont discutés dans l'optique de favoriser la réussite et la persévérence scolaire de ces élèves victimisés à la fin du secondaire.

Descripteurs : EDUCATION ; VIOLENCE SCOLAIRE ; climat scolaire ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; vulnérabilité ; ELEVE ; ABSENTEISME SCOLAIRE

Conditions de diffusion : Consultation sur place