Auteurs : FORAY, Philippe

Revue : DIVERSITÉ. Ville-École-Intégration

Date de parution : 2005

Nbre/N° de page : P. 147-154

Bibliographie : p. 154

N° Revue : 142, septembre

Résumé : Le contenu culturel des études scolaires semble être, parfois ou souvent, confronté à un problème de "sens", et l'on a pu considérer que l'appel à l'enseignement des faits religieux constituait un élément pertinent de réponse à ce problème. En s'appuyant sur l'ouvrage de Charles Taylor consacré à l'histoire de l'identité moderne, "Les Sources du moi" (1989), cet article s'efforce de proposer une réflexion sur la façon dont la culture scolaire peut contribuer à une éducation à la "vie de l'esprit".

Descripteurs : EDUCATION ; RELIGION ; LAICITE ; ISLAM ; ENSEIGNEMENT RELIGIEUX

Conditions de diffusion : Consultation sur place