Documents Education (L') non formelle : chance ou défi pour le travail de jeunesse ? : conclusions des journées d'étude franco-allemandes

Auteurs : LABADIE, Francine (Coordinateur) ; BERGER, Elisabeth (Coordinateur) ; WITTMANN, Svendy (Coordinateur)

Lieu d'édition : Paris;Berlin

Editeur : Office Franco-allemand pour la jeunesse. (OFAJ);INJEP;Deutsches Jugendinstitut

Date de parution : 2018

Nbre/N° de page : 244 p.

Collection : Textes de travail, n° 30

Bibliographie : Pagination multiple

URL : https://www.ofaj.org/media/n-30-educatio...

Contient : Processus d'entrée dans la vie adulte en France. Les trajectoires des jeunes marquées par le poids du diplôme
Introduction : "L'univers de la rue" à l'épreuve d'une comparaison franco-allemande
Introduction : Liens entre le travail de jeunesse et l'éducation non formelle : une évolution récente comparable en France et en Allemagne
Politisation et dépolitisation des jeunesses populaires urbaines en France - La domination à l'épreuve de sa spatialisation

Résumé : En collaboration avec l'INJEP (Institut National pour la Jeunesse et l'Éducation populaire) et le DJI (Deutsches Jugendinstitut, Institut allemand pour la Jeunesse) deux Journées d'étude franco-allemandes ont été organisées ces dernières années à Berlin et à Lyon.

Le but de la coopération entre ces instituts était donc d'offrir une plateforme d'échange aux acteurs du travail de jeunesse leur donnant la possibilité de réfléchir sur les réalités et conditions de vie des jeunes dans les deux pays en croisant les regards et les analyses. Apprendre, s'inspirer des autres, expliquer, découvrir de nouveaux concepts : ces idées maîtresses furent à la base de la conception de ces journées.

La présente publication témoigne de la fécondité de l'échange entre les participants. Les thèmes furent abordés en forums binationaux avant d'être discutés en séances plénières. Les ateliers rassemblant les praticiens étaient fondés sur des exemples concrets issus du travail de jeunesse local et ont permis de rendre compte des différences structurelles des systèmes en Allemagne et en France.

A noter les contributions, pour l'INJEP, de Francine Labadie, Yaelle Amsellem-Mainguy, Régis Cortesero et Jean-Claude Richez..

Descripteurs : EDUCATION POPULAIRE ; EDUCATION NON FORMELLE ; ANIMATION SOCIOCULTURELLE ; travail de jeunesse ; JEUNE ADULTE ; QUARTIER POPULAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; Education périscolaire ; FRANCE ; ALLEMAGNE

Conditions de diffusion : Prêt;Consultation sur place