Auteurs : BLANQUART, Francis ; WALKOWIAK, Céline

Lieu d'édition : Paris

Editeur : ESF Sciences humaines

Date de parution : 2013

Nbre/N° de page : 238 p.

Collection : Pédagogies outils

Bibliographie : Pagination multiple

ISBN : 978-2-7101-2467-2

Résumé : On croit trop souvent que l'approche pédagogique par les compétences conduit inéluctablement à la parcellisation des savoirs, à l'isolement des professeurs et des élèves enfermés à jamais dans le couple objectif/évaluation. Certains voient ainsi, derrière la mise en place de "l'école du socle commun", le déploiement d'une technologie anonyme dépersonnalisante et le quadrillage de toutes les activités scolaires sous l'emprise de "grilles" de toutes sortes...
Or Céline Walkowiak et Francis Blanquart nous montrent précisément, dans ce livre, que cela peut être tout à fait l'inverse : la pédagogie du socle commun permet justement aux professeurs de renouveler radicalement leurs pratiques pour une meilleure réussite de chacune et de chacun. Elle favorise, en particulier, le travail en équipe interdisciplinaire des professeurs, l'organisation d'activités diversifiées et mobilisatrices pour les élèves ; elle associe le développement de la créativité des enseignants et celui de l'autonomie des apprenants.

Descripteurs : COMPETENCE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNANT ; REUSSITE SCOLAIRE

Conditions de diffusion : Prêt